Alberta’s government and its education partners are continuing to modernize the education system and improve student success by developing and piloting a curriculum that will drive a passion for learning. The new draft K-6 social studies curriculum, which was developed after nine months of consultation with education partners, teachers, parents and Albertans, focuses on building students’ critical thinking skills and empowers them to be engaged citizens.
Since the new draft K-6 social studies curriculum was released in April 2024, 62 school authorities and more than 1,700 teachers across 429 schools have signed up to pilot the curriculum during the 2024-25 school year.
“I am incredibly pleased with the number of school authorities and teachers piloting the draft social studies curriculum this school year. I look forward to continued collaboration with school leaders and teachers as we continue our work to build a comprehensive curriculum that builds students’ critical thinking, problem-solving and decision-making skills and inspires a passion for learning.”
Content changes
Following extensive engagement with Albertans and education partners since August 2023, as well as research and best practices from other jurisdictions, Alberta Education released an updated draft K-6 social studies curriculum in April 2024 to help school authorities and teachers prepare for optional classroom piloting, beginning in September. Draft curriculum content was adjusted to:
- strengthen opportunities that encourage the development of critical thinking skills, including research and analytical skills, throughout the curriculum;
- enhance the development of skills related to the concept of active citizenship;
- address feedback on developmental appropriateness and load;
- engage students in learning that promotes understanding of diversity across Canada and throughout the world, including First Nations, Métis, Inuit and francophone histories, contributions and perspectives; and
- reflect the growth of learners through learning progressions that expand from individual experiences to communities and beyond.
“CASS values the ministry’s strong commitment to piloting the new K-6 social studies curriculum. This collaborative process will play a crucial role in refining the curriculum to ensure it meets the diverse needs of Alberta's students, enhancing their learning experiences and fostering critical thinking and active citizenship skills.”
“We look forward to piloting the new social studies curriculum that stays away from ideology and strengthens the opportunities for students to develop critical thinking skills, including research and analytical skills, throughout the curriculum.”
Supports and resources for school authorities
Alberta’s government is providing flexibility in how school authorities participate in optional classroom piloting, including which grades are a part of the pilot and how many learning outcomes will receive feedback. Throughout the piloting process, teachers will be provided with the information and tools they need to work with the draft curriculum in their classrooms, including:
- teacher release days to support planning and instruction preparation;
- learning and teaching resources;
- professional learning opportunities; and
- opportunities to provide feedback to Alberta Education on the draft curriculum, including how it is experienced in classrooms.
Teachers can access comprehensive learning and teaching resources and professional learning supports aligned with draft curriculum, including subject-specific overviews, quick reference videos, illustrative examples and fact sheets online. Piloting teachers can also collaborate with colleagues across Alberta through an online teacher planning tool called Boards.
"Teachers in the Black Gold School Division are excited to pilot the new social studies curriculum. They are excited about the piloting supports and welcome the opportunity to provide feedback to Alberta Education to benefit student learning."
“Alberta School Boards Association appreciates that government is providing a flexible approach for school boards with optional classroom piloting, and looks forward to ongoing consultation on additional resources and implementation.”
Alberta Education will consider all feedback from classroom piloting to finalize the new K-6 social studies curriculum and identify additional learning and teaching resources prior to provincial implementation. The final K-6 social studies curriculum is expected to be implemented in classrooms starting in September 2025.
Quick facts
- Budget 2024 provides $34 million to support curriculum piloting and implementation in the 2024-25 school year.
- As part of the curriculum engagement process, Alberta Education also gathered feedback to update the ministerial order on Student Learning and the Guiding Framework for the Design and Development of Kindergarten to Grade 12 Curriculum.
- The new ministerial order focuses on career education, knowledge and skills development, educational programming and preparing students to be active and engaged citizens.
- The new Guiding Framework focuses on inclusive language and representation of diverse voices, includes content to align with new curriculum and removes references to pedagogy.
- Currently, there are more than 450 learning and teaching resources aligned to draft K-6 social studies curriculum available online.
- The 62 school authorities piloting draft social studies curriculum can be broken down by school authority type as follows:
- 31 public
- 9 separate
- 3 public charter
- 16 independent
- 2 francophone
- 1 First Nations
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- New draft social studies curriculum ready to pilot (April 26, 2024)
La nouvelle ébauche du curriculum d’études sociales de la maternelle à la 6e année (M à 6) sera mise à l’essai par plus de 1 700 enseignants de la province à partir de septembre.
Le gouvernement de l’Alberta et ses partenaires en éducation continuent de moderniser le système d’éducation et d’améliorer la réussite des élèves grâce à l’élaboration et à la mise à l’essai d’un curriculum qui suscitera une passion pour l’apprentissage. La nouvelle ébauche du curriculum d’études sociales M à 6, élaborée après neuf mois de consultations auprès de partenaires en éducation, d’enseignants, de parents et d’Albertains, met l’accent sur le développement d’habiletés de pensée critique chez les élèves et leur donne les moyens d’être des citoyens engagés.
Depuis la publication de la nouvelle ébauche du curriculum d’études sociales M à 6 en avril 2024, 62 autorités scolaires et plus de 1 700 enseignants dans 429 écoles se sont engagées à mettre à l’essai le curriculum pendant l’année scolaire 2024-2025.
« Je suis incroyablement heureux du nombre d’autorités scolaires et d’enseignants qui mettront à l’essai l’ébauche du curriculum d’études sociales cette année scolaire. Je me réjouis de poursuivre la collaboration avec les directions d’écoles et les enseignants alors que nous continuons à travailler à l’élaboration d’un curriculum complet qui développe chez les élèves la pensée critique, la résolution de problèmes et les habiletés en matière de prise de décision, et qui suscite la passion de l’apprentissage. »
Changements apportés au contenu
À la suite des consultations intensives auprès d’Albertains et de partenaires en éducation entreprises en aout 2023, ainsi que des recherches et des pratiques exemplaires d’autres juridictions, Alberta Education a publié une mise à jour de l’ébauche du curriculum d’études sociales M à 6 en avril 2024 pour aider les autorités scolaires et les enseignants à se préparer à la mise à l’essai facultative en salle de classe, qui débutera en septembre. Le contenu de l’ébauche du curriculum a été adapté pour :
- renforcer les occasions qui favorisent le développement des habiletés en matière de pensée critique, y compris les habiletés de recherche et d’analyse, dans l’ensemble du curriculum;
- améliorer le développement d’habiletés liées au concept de la citoyenneté active;
- tenir compte des commentaires sur la pertinence d’un point de vue développemental et sur la charge de travail;
- impliquer les élèves dans un apprentissage qui favorise la compréhension de la diversité au Canada et dans le monde, y compris les récits, contributions et perspectives des Premières Nations, des Métis et des Inuits et des francophones;
- refléter la croissance des apprenants par le biais de progressions d’apprentissage qui s’étendent d’expériences individuelles aux communautés et au-delà.
« Le CASS est reconnaissant de l’engagement ferme du ministère à mettre à l’essai le nouveau curriculum d’études sociales M à 6. Ce processus collaboratif jouera un rôle crucial dans l’amélioration du curriculum afin de s’assurer qu’il répond aux besoins divers des élèves de l’Alberta, en améliorant leurs expériences d’apprentissage et en encourageant la pensée critique et les habiletés de citoyenneté active. »
« Nous sommes impatients de mettre à l’essai le nouveau curriculum d’études sociales qui s’éloigne de l’idéologie et qui renforce les occasions pour les élèves de développer des habiletés de pensée critique, y compris des habiletés de recherche et d’analyse, dans l’ensemble du curriculum. »
Documents d’appui et ressources pour les autorités scolaires
Le gouvernement de l’Alberta offre de la flexibilité quant à la façon dont les autorités scolaires participent à la mise à l’essai facultative en salle de classe, y compris quels niveaux scolaires font partie de la mise à l’essai et le nombre de résultats d’apprentissage qui feront l’objet de commentaires. Tout au long du processus de la mise à l’essai, les enseignants recevront les informations et les outils dont ils ont besoin pour se servir de l’ébauche du curriculum dans leurs salles de classe, y compris :
- des jours de congé pour activités professionnelles afin de soutenir la planification et la préparation de l’enseignement;
- des ressources d’apprentissage et d’enseignement;
- des occasions d’apprentissage professionnel;
- des occasions d’offrir une rétroaction à Alberta Education sur l’ébauche du curriculum, y compris sur comment sa mise à l’essai est vécue dans les salles de classe.
Les enseignants peuvent accéder à des ressources d’apprentissage et d’enseignement exhaustives et à des documents d’appui à l’apprentissage professionnel qui sont alignés sur l’ébauche du curriculum, y compris des aperçus par matière, des vidéos de référence rapide, des exemples illustratifs et des fiches d’information en ligne. Les enseignants qui participent à la mise à l’essai peuvent également collaborer avec des collègues dans toute l’Alberta grâce à un outil en ligne de planification pour enseignants nommé Tableaux.
« Les enseignants de la Black Gold School Division sont ravis de mettre à l’essai le nouveau curriculum d’études sociales. Ils sont enthousiastes à l’idée de bénéficier d’un appui à la mise à l’essai et se réjouissent de l’occasion qui leur est donnée de fournir des commentaires à Alberta Education afin d’améliorer l’apprentissage des élèves. »
« L’Alberta School Boards Association se réjouit que le gouvernement offre une approche flexible aux conseils scolaires avec une mise à l’essai facultative en salle de classe, et attend avec impatience la consultation continue sur les ressources supplémentaires et la mise en œuvre. »
Alberta Education tiendra compte de tous les commentaires recueillis lors de la mise à l’essai en salle de classe pour achever le nouveau curriculum d’études sociales M à 6 et trouver des ressources d’apprentissage et d’enseignement supplémentaires avant sa mise en œuvre à l’échelle provinciale. Le curriculum d’études sociales M à 6 définitif devrait être mis en œuvre dans les salles de classe à compter de septembre 2025.
En bref
- Le budget 2024 prévoit 34 millions de dollars pour appuyer la mise à l’essai et la mise en œuvre du curriculum au cours de l’année scolaire 2024-2025.
- Dans le cadre du processus de consultation sur le curriculum, Alberta Education a également recueilli des commentaires pour mettre à jour l’Arrêté ministériel sur l’apprentissage des élèves et le Cadre directeur pour la conception et l’élaboration du curriculum de la maternelle à la 12e année.
- Le nouvel arrêté ministériel met l’accent sur l’éducation au choix de carrière, le développement des connaissances et des habiletés, les programmes éducatifs et la préparation des élèves à devenir des citoyens actifs et engagés.
- Le nouveau Cadre directeur met l’accent sur un langage inclusif et sur la représentation de voix diverses, inclut un contenu qui s’aligne sur le nouveau curriculum et est exempt de références à la pédagogie.
- Actuellement, plus de 450 ressources d’apprentissage et d’enseignement alignées sur l’ébauche du curriculum d’études sociales M à 6 sont disponibles en ligne.
- Les 62 autorités scolaires qui mettront à l’essai l’ébauche du curriculum d’études sociales peuvent être réparties comme suit par type d’autorité scolaire :
- 31 publiques
- 9 séparées
- 3 à charte
- 16 indépendantes
- 2 francophones
- 1 des Premières Nations