Personal mobile devices and social media are becoming more present in all aspects of life and Alberta’s classrooms are no exception. While these can be useful tools to support learning, feedback from more than 68,000 parents, teachers, education partners and students, identified that personal mobile devices and social media can negatively impact student achievement and mental well-being.
Based on that feedback, Alberta’s government is establishing standards that will be implemented by September 1st, 2024 to ensure personal mobile devices and social media do not disrupt learning.
“Parents, teachers, students and our education partners were clear that the use of personal mobile devices and social media in the classroom was of concern. We’re taking a measured approach to protect students by restricting the use of personal mobile devices during instructional time to reduce distractions and bullying, maximize learning time and support student mental health.”
The new standards on personal mobile devices will establish restrictions, enforcement procedures and exceptions for Alberta’s K-12 public, separate, francophone, public charter, independent school authorities, and early childhood services operators. Exceptions will be made province-wide for students using mobile devices for health and medical needs, to support specialized learning needs, and for educational purposes.
“The College of Alberta School Superintendents supports Alberta’s initiative to promote the safety and well being of students by setting standards regarding the use of personal mobile devices and social media at school. Respecting the flexibility of school authorities to meet the unique learning needs of students within a regulatory framework is practical and greatly appreciated.”
“The ATA is pleased to see that the government’s direction reflects ATA policy in keeping students focussed on their learning while balancing situations when technology can be used to meet medical and learning needs or outcomes. Teachers and school leaders look forward to having the support of government and school boards as they implement this new policy.”
“Prioritizing student learning and mental health is vital to education stakeholders. Standards for mobile device use during instructional time, which acknowledge exceptions and school authority autonomy, will ensure a focus on learning. ASCA encourages school authorities to consult with School Councils and parent communities when developing or refining implementation policies.”
“I am pleased to see Alberta’s government move forward with limitations to the use of personal mobile devices and social media in schools. Research is showing us ways that they can negatively influence student success and mental health. This initiative will support schools in addressing those areas of concern and help our students get the most out of their education.”
Individual school authorities will also be required to develop policies to outline how exceptions will be managed and what the consequences will be for non-compliance at their respective schools.
“We are pleased to see the government take measures to address the issues of technology use in the classroom. There are appropriate uses for technology in schools, however, there are also a variety of negatives that come with it. This is why our Board has a policy to require all of our schools to have a plan for the safe and effective use of a Personal Communication Device while at school.”
“AISCA welcomes the focus on student mental health and reducing distractions in classrooms. We look forward to collaborating with the government for a smooth implementation of the new standards.”
Quick facts
- Alberta school authorities currently have the autonomy to set their own policy on how students use cellphones in schools. Policies vary widely across the province.
- In recent years, Ontario, Quebec and British Columbia have all announced province-wide restrictions or bans on cellphone use in schools, with certain exceptions in place.
- Alberta Education engaged with students, parents and education partners.
- A survey for parents and school stakeholders received over 68,000 responses. Almost 90 per cent of respondents shared concern over student cellphone use at school.
- Diverse education stakeholders took part in two virtual engagement sessions.
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Pour protéger la santé mentale des élèves et réduire les distractions, les appareils mobiles personnels ne seront plus autorisés pendant les heures de classe et l’accès aux médias sociaux sera limité.
Les appareils mobiles personnels et les médias sociaux sont de plus en plus présents dans tous les aspects de la vie et les salles de classe de l’Alberta n’y échappent pas. Bien que les appareils mobiles personnels et les médias sociaux puissent être utiles pour soutenir l’apprentissage, ils peuvent avoir des effets négatifs sur le rendement des élèves et leur bienêtre mental comme l’ont indiqué les commentaires de plus de 68 000 parents, enseignants, partenaires en éducation et élèves.
En s’appuyant sur ces commentaires, le gouvernement de l’Alberta établit des normes qui seront mises en œuvre dès le 1er septembre afin que les appareils mobiles personnels et les médias sociaux ne perturbent pas l’apprentissage.
« Les parents, les enseignants, les élèves et nos partenaires en éducation ont clairement indiqué que l’utilisation des appareils mobiles personnels et des médias sociaux dans les salles de classe suscite des inquiétudes. Nous adoptons une approche mesurée pour protéger les élèves en limitant l’utilisation des appareils mobiles personnels durant les heures d’enseignement afin de réduire les distractions et l’intimidation, d’optimiser l’apprentissage et de soutenir la santé mentale des élèves. »
Les nouvelles normes sur les appareils mobiles personnels établiront des restrictions, des procédures d’application et des exceptions pour les autorités scolaires publiques, séparées, francophones, publiques à charte et indépendantes, de la maternelle à la 12e année, et les administrations de services préscolaires de l’Alberta. Des exceptions seront faites à l’échelle de la province pour les élèves qui utilisent des appareils mobiles pour des raisons médicales et de santé, pour répondre à des besoins d’apprentissage spécialisés et pour des fins éducatives.
« Le College of Alberta School Superintendents appuie l’initiative de l’Alberta visant à favoriser la sécurité et le bienêtre des élèves en établissant des normes sur l’utilisation des appareils mobiles personnels et des médias sociaux à l’école. Le respect de la souplesse qu’ont les autorités scolaires de répondre aux besoins d’apprentissage uniques des élèves dans un cadre réglementaire est avantageux et très apprécié. »
« L’ATA est heureuse de constater que l’orientation du gouvernement reflète la politique de l’ATA de veiller à ce que les élèves puissent se concentrer sur leurs apprentissages, tout en tenant compte des situations où la technologie peut être utilisée pour répondre aux besoins ou résultats médicaux et d’apprentissage. Les enseignants et les leadeurs scolaires se réjouissent de pouvoir compter sur l’appui du gouvernement et des conseils scolaires dans la mise en œuvre de cette nouvelle politique. »
« Les parties prenantes en éducation estiment qu’il est essentiel de donner la priorité à l’apprentissage et à la santé mentale des élèves. Les normes sur l’utilisation des appareils mobiles pendant les heures d’enseignement, qui prévoient des exceptions et tiennent compte de l’autonomie des autorités scolaires, permettront de mettre l’accent sur l’apprentissage. L’ASCA encourage les autorités scolaires à consulter les conseils d’école et les communautés de parents lorsqu’elles élaboreront ou peaufineront leurs politiques de mise en œuvre. »
« Je suis heureux de voir que le gouvernement de l’Alberta va de l’avant avec des limitations à l’utilisation des appareils mobiles personnels et des médias sociaux dans les écoles. Les recherches nous montrent comment ils peuvent avoir des effets néfastes sur la réussite et la santé mentale des élèves. Cette initiative appuiera les écoles lorsqu’elles aborderont ces préoccupations, en plus d’aider les élèves à profiter pleinement de leur éducation. »
Chaque autorité scolaire devra également élaborer des politiques décrivant la procédure de gestion des exceptions et les conséquences en cas de non-respect dans ses écoles.
« Nous sommes heureux que le gouvernement prenne des mesures pour faire face aux problèmes liés à l’utilisation de la technologie dans les salles de classe. La technologie peut être utilisée à bon escient dans les écoles, mais elle comporte aussi de nombreux aspects négatifs. C’est pourquoi notre conseil scolaire a adopté une politique exigeant que toutes nos écoles disposent d’un plan pour l’utilisation sécuritaire et efficace d’un dispositif de communication personnel à l’école. »
« L’AISCA salue l’accent mis sur la santé mentale des élèves et la réduction des distractions dans les salles de classe. Nous sommes impatients de collaborer avec le gouvernement pour une mise en œuvre harmonieuse des nouvelles normes. »
En bref
- Les autorités scolaires de l’Alberta ont actuellement l’autonomie nécessaire pour élaborer leur propre politique sur l’utilisation des téléphones cellulaires par les élèves dans leurs écoles. Ces politiques varient grandement d’une région à l’autre en Alberta.
- Au cours des dernières années, l’Ontario, le Québec et la Colombie-Britannique ont tous annoncé des restrictions ou des interdictions à l’échelle de leur province sur l’utilisation des téléphones cellulaires dans les écoles, avec certaines exceptions.
- Alberta Education a consulté les élèves, les parents et les partenaires en éducation.
- Plus de 68 000 réponses ont été recueillies lors d’un sondage auprès des parents et des représentants des écoles. Près de 90 pour cent des répondants ont déclaré être préoccupés par l’utilisation des téléphones cellulaires par les élèves à l’école.
- Diverses parties prenantes en éducation ont participé à deux séances de consultation virtuelles.
Renseignements connexes
- Consultation sur l’utilisation des téléphones cellulaires dans les écoles (en anglais seulement)